PRACA PRZEGLĄDOWA
Specyficzne zaburzenia
mowy i języka
1
Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu, Światowe Centrum Słuchu, Klinika Audiologii
i Foniatrii, Warszawa/Kajetany
2
Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina, Katedra Audiologii i Foniatrii, Warszawa
A - Koncepcja i projekt badania; B - Gromadzenie i/lub zestawianie danych; C - Analiza i interpretacja danych; D - Napisanie artykułu; E - Krytyczne zrecenzowanie artykułu; F - Zatwierdzenie ostatecznej wersji artykułu;
Data publikacji: 24-10-2020
Autor do korespondencji
Paulina Krasnodębska
Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu, ul. Mochnackiego 10, Warszawa, e-mail: p.krasnodebska@ifps.org.pl
Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu, ul. Mochnackiego 10, Warszawa, e-mail: p.krasnodebska@ifps.org.pl
Now Audiofonol 2018;7(4):19-25
SŁOWA KLUCZOWE
specyficzne zaburzenia mowy i językaopóźniony rozwój mowydysleksja rozwojowaspektrum autyzmuośrodkowe zaburzenia słuchu
STRESZCZENIE
W artykule przedstawiono przegląd aktualnej wiedzy na temat specyficznych zaburzeń rozwoju językowego (SLI). Zaburzenia prawidłowego rozwoju mowy u dzieci z dobrym słuchem i brakiem deficytów neurologicznych czy zaniedbań środowiskowych są przedmiotem badań prowadzonych od kilkudziesięciu lat. Istota SLI jest wciąż mało poznana. Diagnoza SLI wymaga współpracy specjalistów z różnych dziedzin, stosowania wystandaryzowanych testów językowych i kryteriów różnicowania.
REFERENCJE (29)
1.
Domeracka-Kołodziej A. Zaburzenia mowy. Otolaryngologia kliniczna, 2015; 11: 685–90.
2.
Szkiełkowska A, Włodarczyk E, Senderski A, Skarżyński H. Ocena procesów przetwarzania słuchowego u dzieci z dyslalią. Otolaryngol Pol, 2009; 63(1): 54–57.
3.
Jastrzębowska G. Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci w świetle kategoryzacji międzynarodowych. W: Gałkowski T, Jastrzębowska G, red. Logopedia. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2002.
4.
Włodarczyk E, Szkiełkowska A, Piłka A, Skarżyński H. Ocena ośrodkowych procesów słuchowych u dzieci ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju mowy i języka. Otolaryngologia Polska, 2015; 69(5): 23–28.
5.
Rapin I. Practitioner review: Development language disorder: clinical update. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1996; 6: 643–55.
6.
Lasota A. Specyficzne zaburzenie rozwoju językowego. Sztuka leczenia, 2007; 14(1–2): 35–45.
9.
Kaczmarek B. Z zagadnień kształtowania mowy u dzieci z dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego. Zagadnienia Wychowawcze a Zdrowie Psychiczne, 1986; 4(1): 5–6.
10.
Dilling-Ostrowska E. Rozwój i zaburzenia mowy u dzieci w zależności od stopnia dojrzałości układu nerwowego. Zaburzenia mowy u dzieci. PZWL,1997.
11.
Czaplewska E, Kochańska M, Maryniak A, Haman E, Smoczyńska M. SLI –specyficzne zaburzenia językowe. IBE, 2014.
12.
Olempska-Wysocka M. Dziecko z zaburzeniami mowy w systemie oświaty. Studia Edukacyjne. Poznań, 2014.
13.
Sanderski A. Diagnostyka ośrodkowych zaburzeń słuchu. Otorynolaryngologia, 2013; 12: 15–16.
14.
Bishop D. Specific language impairment as a language learning disability. Child Language Teaching and Therapy, 2009; 25(2): 163–65.
15.
Newbury D, Paracchini S, Scerri T, Winchester L, Addis L, Richardson A, Monaco A. Investigation of dyslexia and SLI risk variants in reading-and language-impaired subjects. Behavior genetics, 2011; 41(1): 90–104.
16.
Stanton-Chapman T, Chapman D, Bainbridge N, Scott K. Identification of early risk factors for language impairment. Research in Developmental Disabilities, 2002; 23(6): 390–405.
17.
Daniluk B. Specyficzne zaburzenia językowe u dzieci. Neurologia kliniczna dziecka. PWN, 2006.
18.
Plante E, Swisher L, Vance R, Rapcsak S. MRI findings in boys with specific language impairment. Brain and language, 191; 41(1), 52-66.
19.
Tropper B, Schwartz R. Neurobiology of child language disorders. In Handbook of child language disorders. Psychological Press, 2009: 174–200.
20.
Montgomerry J, Magimairaj B, Finney M. Working Memory and Specyfic Language Impairment: An Update on the Relation and Perspectives on Assessment and Treatment. American Journal of Speech-Language Pathology, 2010; 19: 78–94.
21.
Nickisch A, Massinger C. Auditory processing in children with specific language impaierments: Are there deficits in frequency discrimination, temporal auditory processing or general auditory processing? Folia Phoniatrica et Logopaedica, 2009; 61: 323–28.
22.
Szeląg E. Neuropsychologiczne podłoże różnych zaburzeń językowego porozumiewania się u dorosłych i dzieci. W: Gałkowski T, Jastrzębowska G, red. Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2003.
23.
Bieńkowska K. Rozwój słyszenia i mowy u dzieci. Magazyn otolaryngologiczny, 2008; 28: 93–102.
24.
Domeracka-Kołodziej A. Zaburzenia mowy. Otolaryngologia praktyczna, 2005; 5(2): 536–42.
26.
Krasowicz-Kupis G. Nowe narzędzia do diagnozowania dysleksji i zaburzeń językowych. IBE, 2014.
27.
Krasowicz-Kupis G. SLI i inne zaburzenia językowe. Od badań mózgu do praktyki psychologicznej. Gdańskie Wydawnictwo psychologiczne, 2012.
29.
Lewandowska M, Milner M, Ganc E, Włodarczyk E, Pluta A, Rusiniak M, Wolak T, Skarżyński H. Behawioralne i elektrofizjologiczne korelaty opracowania informacji słuchowej w dysleksji rozwojowej. Otorynolaryngologia, 2013; 12: 35.
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
